Mérida, Yucatán a 22 de junio de 2026. Con el compromiso de seguir construyendo una educación más cercana, inclusiva y centrada en el bienestar de las niñas y los niños, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) llevó a cabo la presentación de los resultados de la primera fase del proyecto “Evaluar para Humanizar: fortalecimiento socioemocional desde la práctica formativa”, una iniciativa dirigida a las distintas figuras educativas del nivel Preescolar que busca transformar la manera en que se acompaña el aprendizaje en las aulas.
Esta estrategia forma parte de las acciones impulsadas por el Gobierno del Estado que encabeza Joaquín Díaz Mena, a través del Programa de Mediano Plazo 2025-2030 “Educación Humanista de Excelencia”, alineado con los principios del Renacimiento Maya, una visión que coloca a las personas, las comunidades y el desarrollo integral como ejes fundamentales para el futuro de Yucatán.
Durante la jornada se compartieron los hallazgos obtenidos a través de grupos focales, entrevistas y trabajo de campo realizados en escuelas de Educación Preescolar, información que permitirá orientar las siguientes etapas de un proyecto diseñado para fortalecer las competencias docentes y consolidar prácticas de evaluación formativa con sentido humanista.
Los resultados muestran que las educadoras y educadores de Yucatán cuentan con importantes fortalezas en el uso de instrumentos de evaluación y en su intención de acompañar el aprendizaje de manera formativa. Asimismo, se identificaron áreas de oportunidad relacionadas con la retroalimentación sistemática, la comunicación de los criterios de logro y el aprovechamiento de los errores como experiencias que favorecen el crecimiento y la reflexión.
La iniciativa responde a una de las prioridades de la política educativa estatal: promover ambientes escolares donde el bienestar emocional, la empatía, la colaboración y el desarrollo integral formen parte del proceso educativo cotidiano. Desde esta perspectiva, la evaluación deja de ser únicamente un mecanismo para medir resultados y se convierte en una herramienta para comprender, acompañar y fortalecer los aprendizajes de niñas y niños.
A lo largo de cinco años, el proyecto contempla fases de formación docente, acompañamiento pedagógico, innovación educativa, creación de comunidades de práctica y evaluación de impacto, con el propósito de generar cambios sostenibles en las escuelas y consolidar una cultura educativa basada en la reflexión, la mejora continua y el trabajo colaborativo.
Se espera que esta estrategia contribuya a que las y los docentes cuenten con mayor claridad y seguridad para implementar procesos de evaluación formativa; que las niñas y los niños participen activamente en su aprendizaje y desarrollen habilidades socioemocionales; y que las comunidades escolares fortalezcan su capacidad de diálogo, colaboración y construcción del bienestar común.
Como parte de las actividades realizadas, también se presentó el programa internacional “Think Equal”, orientado al fortalecimiento del aprendizaje socioemocional desde la primera infancia, y se revisaron las acciones correspondientes al cierre del ciclo escolar 2025-2026. Asimismo, se abordaron temas relacionados con la Educación Artística, reafirmando la importancia de una formación integral para las nuevas generaciones.
Con acciones como esta, la Segey reafirma su compromiso de impulsar una educación de excelencia con sentido humano, que coloque en el centro a las personas y fortalezca el desarrollo de las comunidades, contribuyendo a la construcción del Renacimiento Maya que promueve el Gobernador Joaquín Díaz Mena para transformar el presente y el futuro de Yucatán.
