- Aimee Lilián Ardines Bujanos advierte que la falta de práctica y el uso excesivo de dispositivos electrónicos favorecen el «olvido veraniego», afectando el rendimiento académico de miles de estudiantes.
Mérida, Yucatán a 15 de julio de 2026. Las vacaciones escolares representan un periodo de descanso para miles de estudiantes, pero también pueden convertirse en un factor que agrave el rezago educativo si durante ese tiempo se abandonan por completo los hábitos de estudio. Así lo señaló Aimee Lilián Ardines Bujanos, asesora del Centro Kumón de la colonia México, quien alertó sobre el llamado «olvido veraniego», fenómeno que provoca que los alumnos regresen a clases con parte de los conocimientos olvidados.
La especialista recordó que Yucatán figura entre las ocho entidades con mayor rezago educativo del país, donde el 28.3 por ciento de la población de 15 años o más presenta algún nivel de atraso escolar, situación que hace aún más importante aprovechar el periodo vacacional para reforzar los aprendizajes.
Ardines Bujanos explicó que uno de los principales retos actuales es la pérdida de capacidad de concentración entre niños y adolescentes, debido al constante uso de teléfonos celulares, redes sociales y otras plataformas digitales que ofrecen estímulos inmediatos.
Indicó que esta dinámica dificulta el desarrollo de habilidades como la comprensión lectora, el análisis y el pensamiento crítico, ya que los estudiantes se acostumbran a recibir información de manera rápida sin profundizar en los contenidos.
Apoyándose en los planteamientos de la psiquiatra española Marian Rojas Estapé, explicó que la exposición permanente a estos estímulos genera una búsqueda constante de recompensas inmediatas, lo que limita el desarrollo de funciones cerebrales relacionadas con la atención, el autocontrol y la toma de decisiones.
La asesora consideró que el periodo vacacional puede convertirse en una oportunidad para fortalecer áreas fundamentales como lectura, matemáticas e inglés, mediante actividades cotidianas que permitan mantener activo el aprendizaje sin necesidad de reproducir el ambiente escolar.
Añadió que ejercicios sencillos, como practicar operaciones básicas, leer diariamente o reforzar un segundo idioma, favorecen la creación de conexiones neuronales que consolidan los conocimientos y facilitan aprendizajes más complejos en etapas posteriores.
Asimismo, enfatizó que la repetición es indispensable para fijar la información en la memoria de largo plazo, por lo que abandonar completamente la práctica durante varias semanas incrementa la posibilidad de que los estudiantes regresen a clases con mayor inseguridad y dificultades académicas.
Finalmente, hizo un llamado a madres y padres de familia para supervisar el tiempo que sus hijos dedican a la tecnología y promover un uso equilibrado de las herramientas digitales, orientándolas no solo al entretenimiento, sino también al aprendizaje y al desarrollo de habilidades que contribuyan a su formación integral.
Información MPM y Rosy Ramírez
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